Με τον όρο εκπαιδευτικό λογισμικό, εννοούμε τις εφαρμογές λογισμικού και υλικού που χρησιμοποιούνται για την υπολογιστική υποστήριξη της διδασκαλίας. Μπορεί π.χ. να είναι CD-ROM, δικτυακός τόπος (σαφής μαθησιακός και διδακτικός στόχος), λογισμικό γενικής χρήσης (π.χ. επεξεργασίας εικόνων, κειμενογράφος, βάσεις δεδομένων που χρησιμοποιούνται για ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων σε διάφορα γνωστικά αντικείμενα). Στη σύγχρονη ορολογία, αντί του όρου "εκπαιδευτικό λογισμικό" χρησιμοποιείται το "υπολογιστικό περιβάλλον για τη διδασκαλία και την ανθρώπινη μάθηση". Σήμερα, υπάρχουν πολλά λογισικά και e-περιβάλλοντα φιλικά προς τους χρήστες.Τα παιδιά έρχονται πολύ νωρίς σε επαφή με τις νέες τεχνολογίες, οι οποίες εντάσσονται στην καθημερινότητά τους, όπως πριν από έναν αιώνα εισήλθαν στην καθημερινότητά μας και άλλες τεχνολογίες (τότε "αιχμής"), όπως το ραδιόφωνο και η τηλεόραση.
Η διαρκής, έγκαιρη (και έγκυρη) ενημέρωση των ενηλίκων (γονέων, εκπαιδευτικών, ...) καθίσταται αναγκαία συνθήκη για τον έλεγχο των χρησιμοποιούμενων εκπαιδευτικών υλικών και μέσων για την υπεύθυνη καθοδήγηση των παιδιών προς μία χρήση των ΤΠΕ παιδαγωγικά/εκπαιδευτικά ωφέλιμη και ασφαλή.
Με τον όρο εκπαιδευτικό λογισμικό, εννοούμε τις εφαρμογές λογισμικού και υλικού που χρησιμοποιούνται για την υπολογιστική υποστήριξη της διδασκαλίας. Μπορεί π.χ. να είναι CD-ROM, δικτυακός τόπος (σαφής μαθησιακός και διδακτικός στόχος), λογισμικό γενικής χρήσης (π.χ. επεξεργασίας εικόνων, κειμενογράφος, βάσεις δεδομένων που χρησιμοποιούνται για ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων σε διάφορα γνωστικά αντικείμενα). Στη σύγχρονη ορολογία, αντί του όρου "εκπαιδευτικό λογισμικό" χρησιμοποιείται το "υπολογιστικό περιβάλλον για τη διδασκαλία και την ανθρώπινη μάθηση". Σήμερα, υπάρχουν πολλά λογισικά και e-περιβάλλοντα φιλικά προς τους χρήστες.Τα παιδιά έρχονται πολύ νωρίς σε επαφή με τις νέες τεχνολογίες, οι οποίες εντάσσονται στην καθημερινότητά τους, όπως πριν από έναν αιώνα εισήλθαν στην καθημερινότητά μας και άλλες τεχνολογίες (τότε "αιχμής"), όπως το ραδιόφωνο και η τηλεόραση.
Η διαρκής, έγκαιρη (και έγκυρη) ενημέρωση των ενηλίκων (γονέων, εκπαιδευτικών, ...) καθίσταται αναγκαία συνθήκη για τον έλεγχο των χρησιμοποιούμενων εκπαιδευτικών υλικών και μέσων για την υπεύθυνη καθοδήγηση των παιδιών προς μία χρήση των ΤΠΕ παιδαγωγικά/εκπαιδευτικά ωφέλιμη και ασφαλή.
Επιστροφή στην προήγουμενη σελίδα